✨Xây Dựng Cái Thực Ở Trẻ - Jean Piaget (Tái bản lần thứ hai, năm 2024)

1.Tác giả

Jean Piaget (9/8/1896-16/9/1980): triết gia, nhà tâm lí học người Thụy Sĩ sử dụng tiếng Pháp, nổi tiếng thế giới qua sự nghiệp nghiên cứu quá trình nhận thức của trẻ em. Lí thuyết về phát triển nhận thức và quan điểm tri thức học của ông được gọi chung là “tri thức học sinh-triển” (genetic epistemology).

Ông hết sức coi trọng việc giáo dục trẻ em. Là Giám đốc Văn phòng Giáo dục Quốc tế, năm 1934 Piaget đã tuyên bố: “Chỉ có giáo dục có khả năng cứu các xã hội của chúng ta khỏi sự sụp đổ có thể xảy ra, sụp đổ dữ dội hay từng bước”.

Ông lập ra Trung tâm Tri thức học Di truyền tại Genève vào năm 1955, và lãnh đạo Trung tâm cho đến khi qua đời.

2. Tác phẩm

…. Việc nghiên cứu trí khôn cảm giác-vận động hay thực hành trong vòng hai năm đầu của sự phát triển[1] đã cho chúng ta biết đứa trẻ trực tiếp đồng hóa môi trường bên ngoài vào chính hoạt động của mình như thế nào, rồi tiếp đó, để kéo dài sự đồng hóa ấy, trẻ tạo nên ngày càng nhiều cấu trúc sơ khai (CTSK) vừa linh hoạt vừa có năng lực tự điều phối lẫn nhau ra sao.

Vậy mà, song song với sự bao hàm tăng dần của các CTSK đồng hóa, ta có thể theo dõi sự tiến hóa liên tục của một vũ trụ bên ngoài, nói cách khác, sự phát triển đồng quy của chức năng giải thích [fonction explicative]. Thực vậy, mối liên hệ được xác lập giữa các CTSK đồng hóa càng nhiều lên thì sự tiến hóa càng bớt tập trung vào tính chủ quan đúng thực chất của chủ thể đồng hóa, để trở thành sự hiểu và diễn dịch đúng nghĩa. Chính như thế mà lúc khởi đầu hoạt động đồng hóa, một vật thể bất kì được môi trường bên ngoài đem đến cho hoạt động của chủ thể chỉ đơn giản là vật để mút, nhìn hay nắm giữ: vậy ở giai đoạn ấy, một sự đồng hóa như thế chỉ tập trung vào chủ thể đồng hóa. Trái lại, thời gian sau, cũng vật ấy biến đổi thành vật để dịch chuyển, để làm chuyển động và để sử dụng cho những mục đích ngày càng phức hợp. Cái cốt yếu vậy là trở thành tổng thể những mối quan hệ do hoạt động đặc thù [của chủ thể] kiến tạo nên giữa vật ấy với những vật khác: từ lúc ấy, đồng hóa có nghĩa là hiểu hay diễn dịch, và đồng hóa lẫn lộn với đặt các mối quan hệ. Bởi chính việc chủ thể đồng hóa đi vào mối quan hệ tương hỗ với các vật được đồng hóa: bàn tay cầm nắm, miệng mút, hay mắt nhìn, không chỉ hạn chế trong một hoạt động không có ý thức về bản thân nó mặc dù tập trung vào chính nó, mà chúng [bàn tay, miệng, mắt] được chủ thể quan niệm như những sự vật giữa các sự vật và như giữ những mối quan hệ tương thuộc với vũ trụ.

3. Trích dẫn 

“Sự cố kết tăng dần giữa các cấu trúc sơ khai đi song đôi như thế với việc tạo thành một thế giới vật thể và các mối quan hệ không gian, nhân quả và thời gian, nói tóm gọn là với sự kiến tạo một vũ trụ “rắn chắc” và thường trực.

… Trong những tháng đầu tiên của đời người, chừng nào sự đồng hóa vẫn tập trung vào hoạt động của chủ thể, thì vũ trụ không thể hiện vật thường trực lẫn không gian khách quan, cũng không thể hiện thời gian liên kết các sự kiện đúng với tư cách sự kiện lẫn tính nhân quả nằm bên ngoài chính hành động.

...Việc tổ chức cái thực này được thực hiện khi cái tôi tự thoát khỏi chính mình trong quá trình tự khám phá, và như thế tự định vị mình như một sự vật giữa các sự vật, một sự kiện giữa các sự kiện.”

(Trích text bìa 4, Sự xây dựng cái thực ở trẻ, Jean Piaget, Nhà xuất bản Tri thức)

Dẫn nhập              

Chương i: sự phát triển ý niệm vật thể                                                                      

§1. Hai giai đoạn đầu: không hề có hành vi đặc biệt liên quan đến các vật biến mất                                                                                                          

§2. Giai đoạn ba: sự khởi đầu tính thường trực kéo dài các vận động điều tiết                                                                                                      

§3. Giai đoạn bốn: tìm kiếm tích cực vật biến mất nhưng không tính đến sự kế tiếp của những dịch chuyển nhìn thấy                             

§4. Giai đoạn năm: trẻ tính đến những dịch chuyển kế tiếp nhau của vật                                                                                                                           

§5. Giai đoạn sáu: sự biểu trưng các dịch chuyển không nhìn thấy được                                                                                                

§6. Các quá trình tạo lập ý niệm vật thể                                                                     

Chương ii: trường không gian và sự kiến tạo các nhóm dịch chuyển                                                                                                       

§1. Hai giai đoạn đầu: các nhóm thực hành và không đồng chất                              

§2. Giai đoạn ba: sự điều phối các nhóm thực hành và sự tạo lập các nhóm chủ quan                                                                                                     

§3. Giai đoạn bốn: chuyển từ các nhóm chủ quan sang các nhóm khách quan và khám phá các thao tác thuận nghịch                           

§4. Giai đoạn năm: các nhóm “khách quan”                                                                

§5. Giai đoạn sáu: các nhóm biểu trưng                                                                       

§6. Những quá trình xây dựng không gian                                                                   

Chương iii                                                                                                                                

§1. Hai giai đoạn đầu tiên: bắt đầu tiếp xúc giữa hoạt động nội tâm và môi trường bên ngoài và tính nhân quả đặc thù của các ctsk cấp một                                                                                                                         

§2. Giai đoạn ba: tính nhân quả ảo tượng [magico-phénoméniste]                       

§3. Giai đoạn bốn: sự ngoại hiện và khách quan hóa sơ cấp của tính nhân quả                                                                                                              

§4. Giai đoạn năm: sự khách quan hóa và không gian hóa thực của tính nhân quả                                                                                                              

§5. Giai đoạn sáu: tính nhân quả biểu trưng và tàn dư của tính nhân quả thuộc các kiểu trước                                                                         

§6. Sự ra đời tính nhân quả                                                                                            

Chương iv: trường thời gian                                                                                         

§1. Hai giai đoạn đầu tiên: thời gian đặc thù và các loạt thực hành                         

§2. Giai đoạn ba: các loạt chủ quan                                                                                

§3. Giai đoạn bốn: bắt đầu sự khách quan hóa thời gian                                           

§4. Giai đoạn năm: các “loạt khách quan”                                                                    

§5. Giai đoạn sáu: các “loạt biểu trưng”                                                                       

Kết luận: sự kiến tạo vũ trụ                                                                                           

§1. Đồng hóa và điều tiết                                                                                                

§2. Chuyển từ trí khôn cảm giác-vận động qua tư duy khái niệm                           

§3. Từ vũ trụ cảm giác-vận động đến biểu trưng thế giới của trẻ em                    

§4. Từ vũ trụ cảm giác-vận động qua biểu trưng thế giới của trẻ em                     

§5. Kết luận                                                                                                                        

Những thuật ngữ dùng trong ba tập sách đầu của Piaget                                                  

HÃY HỎI TRÁI TIM MÌNH - Nam Hee Park – Vương Thúy Quỳnh Anh dịch – Thái Hà books – NXB Công Thương

Suy nghĩ là điều rất quan trọng đối với con người, chúng ta chỉ có thể tìm ra những điều mới mẻ trong cuộc sống trong quá trình suy nghĩ. Phương pháp suy nghĩ ảnh

Moses Và Độc Thần Giáo

Moses Và Độc Thần Giáo Moses là người Ai Cập, không phải người Do Thái? Tôn giáo độc thần của Moses hóa ra lại chính là tôn giáo của một vị Pharaoh bị ruồng bỏ?

Tính Chuyên Chế Của Chế Độ Nhân Tài: Lợi Ích Chung Sẽ Ra Sao?

Tính Chuyên Chế Của Chế Độ Nhân Tài: Lợi Ích Chung Sẽ Ra Sao? ------------ Giới thiệu sách Tính Chuyên Chế Của Chế Độ Nhân Tài: Lợi Ích Chung Sẽ Ra Sao? Một tác phẩm

Sách - Truyện tranh triết học cho trẻ em, và cả… cho người lớn - Các nhà hiền triết nói ''không''

Truyện tranh triết học cho trẻ em, và cả… cho người lớn - Các nhà hiền triết nói ''không'' Suy tư triết học chính là chống lại những định kiến, những lối mòn suy ngẫm

Lịch Sử Triết Học Phương Tây (Bộ 3 Tập)

Lịch Sử Triết Học Phương Tây (Bộ 3 Tập) “Triết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc

Khác Biệt Và Lặp Lại Của Gilles Deleuze (Bìa Cứng)

Khác Biệt Và Lặp Lại Của Gilles Deleuze (Bìa Cứng) CẨM NANG ĐỌC TÁC PHẨM TRIẾT HỌC KINH ĐIỂN Đây là một tuyển tập những sách hướng dẫn đặc biệt, giúp người đọc dễ dàng

Thần Thoại SISYPHUS

Sisyphus trong Thần thoại Hy Lạp bị các vị thần đọa đày, suốt đời phải mang một tảng đá trên lưng. Công việc của Sisyphus là mang tảng đá lên đến đỉnh núi, và khi

SIÊU HÌNH HỌC (Metaphysics) - Aristotle - Nguyễn Nguyên Hy, Lê Duy Nam dịch - (bìa cứng)

“Siêu Hình Học” là tác phẩm quan trọng bậc nhất của Aristotle, nền tảng của triết học về nguyên lý đầu tiên, thần học và minh triết phương Tây. “Siêu Hình Học” của Aristotle không

Lược Sử Triết Học Nga (Sách chuyên khảo)

Nội dung cuốn sách gồm 5 chương, phân tích khái quát và hệ thống hóa những nội dung cơ bản của giai đoạn hình thành triết học Nga từ thế kỷ X đến thế kỷ

Sách - Triết học cho thanh thiếu niên (Philosophy for Beginners) (Nhã Nam Official)

Nhà phát hành: Nhã Nam Nhà xuất bản: Thế Giới Tác giả: Rachel Firth, Minna Lacey, Jordan Akpojaro Minh họa: Nick Radford Triết gia cố vấn: Tiến sĩ Alex Kaiserman Thiết kế: Freya Harrison Dịch

Thuyết Giá Trị - Paul Cesari – Trường Phương Books – NXB Tri Thức

Bạn đang tìm kiếm những lời khuyên bổ ích để tận hưởng một cuộc sống ý nghĩa hơn? Bạn muốn hiểu rõ hơn về giá trị thực sự của sự sống và tìm kiếm ý

Giáo Trình Triết Học Phương Tây Hiện Đại

Triết học phương Tây hiện đại (hiểu theo nghĩa ngoài mácxít) là sự phát triển tư tưởng triết học phương Tây trong điều kiện mới, theo tinh thần mới, tinh thần “phi cổ điển”,

Vì Sao Lại Làm Triết Học - Jean Francois Lyotard

Chúng tôi trân trọng giới thiệu tới bạn cuốn sách "Vì sao lại làm triết học?" của tác giả Jean-François Lyotard. Người dịch: Phạm Anh Tuấn. Cuốn sách do Sách Thật xuất bản, với sự

Sách Nhã Nam - Combo Buổi Hoàng Hôn Của Những Thần Tượng + Schopenhauer Nhà Giáo Dục

Buổi Hoàng Hôn Của Những Thần Tượng Hoàng hôn của những thần tượng là tác phẩm cuối cùng, tổng quát lại mọi tư tưởng triết học căn bản của Friedrich Nietzche. Cuốn sách được hoàn

MỘT LÝ THUYẾT VỀ TỰ DO (On Liberty) - John Stuart Mill - Phạm Nguyên Trường dịch - (bìa mềm)

Đây là bản dịch thứ hai tác phẩm On Liberty, một trong những tác phẩm cội nguồn của triết học chính trị phương Tây. Bản dịch đầu tiên Bàn về tự do được Giáo sư

Không Có Gì Phải Lo

Không Có Gì Phải Lo Thể loại: Kỹ năng - sống đẹp lấy cảm hứng và nền tảng từ triết học Khắc kỷ Chủ nghĩa Khắc kỷ đơn giản, thực tế, dễ hiểu và hoàn

Giáo Trình Triết Học Phương Tây Hiện Đại - Đinh Ngọc Thạch - Doãn Chính - Trần Quang Thái (Đồng Chủ biên) - (bìa mềm)

Giáo trình triết học phương Tây hiện đại - Đinh Ngọc Thạch, Doãn Chính, Trần Quang Thái (Đồng chủ biên) Triết học phương Tây hiện đại là gì? Triết học phương Tây hiện đại (hiểu

Combo 2 Cuốn Hấp Dẫn Người Đọc : Lược Sử Triết Học nn + Chủ nghĩa khắc kỷ - phong cách sống bản lĩnh và bình thản th

1.Lược Sử Triết Học Cuốn lược sử triết học hấp dẫn mà bạn đang cầm trên tay không chỉ giới thiệu những triết gia vĩ đại nhất của truyền thống triết học phương Tây mà

BÀN VỀ SỰ CHẬM RÃI – Pierre Sansot – Bảo Chân dịch – Nhã Nam – NXB Công Thương

Một trong những cách hành xử khôn ngoan ấy là không thúc ép thời gian, không để thời gian thúc bách ta, để bản thân ta có khả năng đón nhận biến cố khi nó

Xã Hội Học Về Bình Đẳng Giới - Tác Giả Và Tác Phẩm

Xã Hội Học Về Bình Đẳng Giới - Tác Giả Và Tác Phẩm Biên soạn bởi tác giả Lê Thị Hạnh đầu tư công phu và dành nhiều tâm huyết tìm hiểu, nghiên cứu và

Sách - Trí Tuệ Nhân Sinh (Arthur Schopenhauer) - SBOOKS

THÔNG TIN TÁC PHẨM - Tên tác phẩm: Trí Tuệ Nhân Sinh - Tác giả: Arthur Schopenhauer - Thương Hiệu: SBOOKS - Nhà xuất bản: NXB Văn Học - Năm xuất bản: 2024 - Loại

Phê Phán Lý Tính Thuần Túy Của Immanuel Kant (Bìa Cứng)

Phê Phán Lý Tính Thuần Túy Của Immanuel Kant (Bìa Cứng) CẨM NANG ĐỌC TÁC PHẨM TRIẾT HỌC KINH ĐIỂN Đây là một tuyển tập những sách hướng dẫn đặc biệt, giúp người đọc dễ

(Bìa Cứng In Màu) (Nobel Văn chương 1950) LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY - Tập 3 - Triết Học Hiện Đại - Bertrand Russell - dịch giả Hồ Hồng Đăng - Nhã Nam

“Triết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc về khoa học thì hết thảy giáo điều

J. Krishnamurti - Nhận thức không chọn lựa - Vượt qua rào cản ý nghĩa và ngôn từ

Nhận thức không chọn lựa – Vượt qua rào cản ý nghĩa và ngôn từ J. Krishnamurti Chúng ta không thực sự “thấy” thế giới – chúng ta diễn giải nó. Mỗi điều ta nhìn,

(Bìa Cứng) Lịch Sử Triết Học Phương Tây - Tập 2: Triết Học Công Giáo - Bertrand Russell - Hồ Hồng Đăng dịch

“Triết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc về khoa học thì hết thảy giáo điều dạy

NHỮNG PHƯƠNG THỨC TƯ DUY (Modes of Thought) - Alfred North Whitehead - Nguyễn Sỹ Nguyên và Đinh Thái Xuân Huy (dịch) - Mai Sơn (hiệu đính) - (bìa mềm)

Học thuyết chủ đạo của các bài giảng này quan niệm rằng các yếu tố trong kinh nghiệm của chúng ta là “rõ ràng và phân minh” trong mối quan hệ với tính khả biến

ĐẠI CƯƠNG TRIẾT HỌC TÂY PHƯƠNG

Lịch sử triết học Tây phương đã tồn tại trên dưới 25 thế kỷ. Trong lịch sử triết học Tây phương, nếu Thales là triết gia đầu tiên vì ông bắt đầu nhìn ra thế

THẦN THOẠI SISYPHUS – Albert Camus – Trần Quốc Tân dịch – Bách Việt – NXB Dân Trí

Sisyphus trong Thần thoại Hy Lạp bị các vị thần đọa đày, suốt đời phải mang một tảng đá trên lưng. Công việc của Sisyphus là mang tảng đá lên đến đỉnh núi, và khi

Đạo đức học của Aristote

Khám Phá Những Giá Trị Vĩnh Cửu Cùng "Đạo Đức Học Của Aristote" Vì sao bạn cần đọc cuốn sách này? Aristote, một trong những triết gia vĩ đại nhất của nền văn minh phương

Luân Lý Học - Tác Phẩm Triết Học Kinh Điển Của Aristotle (Bìa Cứng)

Luân Lý Học - Tác Phẩm Triết Học Kinh Điển Của Aristotle (Bìa Cứng) Tác phẩm kinh điển mọi thời đại Luân lý học (Ἠθικὰ Νικομάχεια) là một trong những trước tác quan trọng bậc

Nền tảng tâm linh của giáo dục

1) Tác giả Rudolf Steiner là học giả khoa học, văn học và triết học nổi tiếng, đặc biệt với công trình nghiên cứu khoa học ở Viện Goethe (Đức). Bước sang thế kỉ XX,

Chinh Phục Hạnh Phúc

Chinh Phục Hạnh Phúc - Bertrand Russell Chừng nào còn khỏe mạnh và đủ ăn thì con vật còn hạnh phúc. Nhưng có vè điều ấy không đúng lắm với con người. Thời nay dường

Lịch Sử Tính Dục - I: Khát Khao Được Biết

Lịch Sử Tính Dục - I: Khát Khao Được Biết “Kể từ thế kỷ XVIII, dục tình đã không ngừng gây ra một trạng thái kích thích tranh biện rộng khắp. Và những diễn ngôn

Lịch Sử Triết Học Phương Tây 1

Lịch Sử Triết Học Phương Tây 1 riết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc về khoa

Spinoza - Triết học thực hành

SPINOZA - TRIẾT HỌC THỰC HÀNHTác giả: Gilles DeleuzeDịch giả: Nguyễn Anh CườngKhổ: 13x20,5 cmSố trang: 308 trangTriết học của Spinoza là một trong những nỗ lực triệt để nhất nhằm xây dựng một bản

KHÁM PHÁ MỸ HỌC – Maurice Nédoncelle – Nguyễn Thị Hồng Nhung dịch - Trường Phương Books – NXB Tri Thức

Cuốn sách khám phá các khía cạnh quan trọng của nghệ thuật và vẻ đẹp, giải mã thuật ngữ khoa học nghệ thuật thành ba khía cạnh chính. Tác giả tập trung vào lịch sử

Ngợi Ca Sự Thất Bại - Bốn Bài Học Về Lòng Khiêm Hạ

Ngợi Ca Sự Thất Bại - Bốn Bài Học Về Lòng Khiêm Hạ Mọi chuyện bắt đầu khá ngây thơ, Bradatan cho rằng chúng ta cần "coi trọng sự thất bại". Ông ngợi ca đức

Bộ Sách Những Nhà Tư Tưởng Lớn Trong 60 Phút - Phần 1 (Bộ 9 Cuốn)

Bộ Sách Những Nhà Tư Tưởng Lớn Trong 60 Phút (Bộ 9 Cuốn) Vào cuối năm 2017/đầu năm 2018, chúng tôi gặp thấy trên thị trường sách ở Đức một bộ sách mang tên “Những

Combo Văn Minh Đông Phương Và Tây Phương và Tủ Sách Triết Học Phương Đông - Tinh Hoa Đạo Học Đông Phương ( Tặng Kèm Sổ Tay )

Combo Văn Minh Đông Phương Và Tây Phương và Tủ Sách Triết Học Phương Đông - Tinh Hoa Đạo Học Đông Phương ( Tặng Kèm Sổ Tay ) Bản đặc biệt tặng kèm sổ tay,

LIỆU PHÁP TÂM HỒN - BẢN BÌA VẢI GIỚI HẠN -

Đây là một cuốn sách sẽ cho bạn biết về chính bạn, về tâm hồn sâu thẳm của bạn và nhiều khía cạnh của nó: nhà thông thái hay đứa trẻ nội tâm, tính nam

The Renaissance - Tác Phẩm Phê Bình Lý Luận Kinh Điển Về Văn Hóa Thời Phục Hưng

The Renaissance - Tác Phẩm Phê Bình Lý Luận Kinh Điển Về Văn Hóa Thời Phục Hưng Thế kỷ XV và XVI chứng kiến châu Âu bừng tỉnh khỏi giấc ngủ Trung Cổ dài đằng

Sách - Siêu hình tình yêu siêu hình sự chết (Arthur Schopenhauer) (Nhã Nam HCM)

Tác giả: Arthur Schopenhauer Dịch giả: Hoàng Thiên Nguyễn Nhà xuất bản: Dân Trí Số trang: 207 Kích thước: 13 x 20,5 cm Ngày phát hành: 28-04-2023 Giới thiệu sách Siêu hình tình yêu, siêu

Sách - Nguyên tắc khoái lạc (Nhã Nam HCM)

Tác giả: Catherine Wilson Người Dịch Lâm Đặng Cam Thảo NXB Hà Nội Năm XB 2023 Kích Thước 20.5 x 14 x 1.8 cm Số trang 375 Hình thức Bìa Mềm Với Epicurus, một triết

Lịch Sử Triết Học Phương Tây (Bộ 3 Tập)

Lịch Sử Triết Học Phương Tây (Bộ 3 Tập) “Triết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc

Lịch Sử Vú

Lịch Sử Vú “Lịch sử vú”, “có chủ đề vô tiền khoáng hậu và thành công ngoạn mục trong việc hòa trộn giữa mỹ học và chính trị”, viết về bộ phận được cho là

Triết Học Về Sự Ham Muốn

Triết Học Về Sự Ham Muốn Ham muốn là gì? Từ xưa, con người đã luôn tìm cách thấu hiểu và kiểm soát ham muốn, vì nó vừa là động lực sống thúc đẩy con

ĐẠO ĐỨC KINH - Lão Tử - Vũ Thế Ngọc dịch - (bìa mềm)

Giới thiệu sách Lão Tử - Đạo đức kinh Đạo đức kinh là quyển sách tương truyền do Lão Tử biên soạn dưới thời Xuân thu – Chiến quốc. Quyển sách bao gồm 81 chương

LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY ( 3 TẬP) - Bertrand Russell

“Triết học”, theo Bertrand Russell, là thứ gì đó trung gian giữa thần học và khoa học. Nếu tất cả tri thức minh xác đều thuộc về khoa học thì hết thảy giáo điều dạy

Minh Triết Nội Tại

Minh Triết Nội Tại Điều gì cản trở con đường minh triết của ta? Điều gì ngăn ta đạt được chân lý thực sự? Và làm thế nào để chúng ta vượt qua những vật

(Tái bản 2023) MINH TRIẾT CHAM – Inrasara – NXB Tri Thức

Mười bảy thế kỉ có mặt, người Champa đã dựng nên nền văn hóa - văn minh độc đáo. Sau khi vương quốc Champa tan rã để hòa nhập vào đất nước Việt Nam, nền

Nỗi Bất An Trong Văn Hoá

Nỗi Bất An Trong Văn Hoá Thông tin tác giả Sigmund Freud Sinh (1856-1939) nguyên là một bác sĩ về thần kinh và là nhà tâm lý học người Áo. Ông là người đặt nền

Một Nghiên Cứu Về Giác Tính Con Người (An Enquiry Concerning Human Understanding)

MỘT NGHIÊN CỨU VỀ GIÁC TÍNH CON NGƯỜI (An Enquiry Concerning Human Understanding) David Hume sinh năm 1711 tại thành phố Edinburgh của Scotland trong một gia đình quý tộc, giàu có. Ông là triết

Bertrand Rusell - Bàn về giáo dục

BÀN VỀ GIÁO DỤC – BERTRAND RUSSELL Một bản tuyên ngôn giáo dục dành cho những ai tin vào tương lai con người. "Mục tiêu của giáo dục là tạo ra những con người không

Sự ra đời trí khôn ở trẻ em

1) Về tác giả: Jean Piaget (9/8/1896 – 16/9/1980): triết gia nhà tâm lý học người Thụy Sĩ sử dụng tiếng Pháp, nổi tiếng thế giới qua sự nghiệp nghiên cứu quá trình nhận thức

Xây Dựng Cái Thực Ở Trẻ - Jean Piaget (Tái bản lần thứ hai, năm 2024)

1.Tác giả Jean Piaget (9/8/1896-16/9/1980): triết gia, nhà tâm lí học người Thụy Sĩ sử dụng tiếng Pháp, nổi tiếng thế giới qua sự nghiệp nghiên cứu quá trình nhận thức của trẻ em. Lí

“Kinh Nghiệm Và Giáo Dục” (Experience And Education)

Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience and Education) của John Dewey là tác phẩm được xuất bản năm 1938. Cuốn sách đã đề cập đến những vấn đề tranh luận đang chia rẽ nền giáo

Sách - 50 ý tưởng lớn bạn thực sự cần biết

Tác giả Ben Dupré Người Dịch Phạm Anh Minh NXB Thế Giới Năm XB 2024 Kích Thước 24 x 15.5 cm Số trang 316 Hình thức Bìa Mềm 50 Ý Tưởng Lớn Bạn Thực Sự

TRIẾT HỌC KANT

Cuốn sách Triết học Kant của TS. Trần Thái Đỉnh được xuất bản lần đầu tiên năm 1969, NXB Nam Chi Tùng Thư, Sài Gòn; sau đó sách được Nxb Văn Mới, Sài Gòn, tái

Yêu Sách Của Antigone - Thân Tộc Giữa Sự Sống Và Cái Chết - Judith Butler - Nguyễn Thị Minh dịch - (bìa mềm)

"Yêu sách của Antigone" là tác phẩm cô đúc các bài giảng của học giả Judith Butler tại các trường đại học lớn như Đại học California, Cornell và Princeton năm 1998, bàn về tác

Ồ Thế Có Nghĩa Là Sao Nhỉ? - Một Dẫn Nhập Ngắn Vào Triết Học

Triết học khác với cả khoa học lẫn toán học. Khác với khoa học, triết học không dựa trên các thí nghiệm hay quan sát, mà chỉ dựa trên suy tưởng. Và khác với toán

Trang đầu 2 3 4 5 6 7 8 9 Trang cuối